"Hay dos planes muy emblemáticos que son el deCeibaldeUruguay y el argentino deConectar Igualdad", afirmó Marchesi a laagencia EFE en Lima, donde participa de la V Reunión del ConsejoRector del Instituto de Evaluación y Seguimiento de las MetasEducativas.
El encuentro es para evaluar el avance educativo de lospaíses de la región en el período 2010-2014, en el que segúnMarchesi, se ha registrado un aumento de la inversión, con miras apresentar un informe a los ministros del sector que se reúnan el 28de agosto en México.
Asisten al encuentro representantes de Argentina, Brasil,Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, España,Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú,Portugal, República Dominicana y Uruguay.
Tanto el Plan Conectar Igualdad de Argentina, instrumentadoen escuelas secundarias, como el Ceibal uruguayo -para el nivelprimario-, buscan promover la inclusión digital al dotar con unacomputadora portátil a todos los estudiantes y docentes de escuelassecundarias, de educación especial y de formación docente.
Para Marchesi, "hay una conciencia creciente de que lainversión en educación es necesaria para el progreso de un país ypara reducir las desigualdades" en la región.
"Hay dos planes muy emblemáticos que son el deCeibaldeUruguay y el argentino deConectar Igualdad", afirmó Marchesi a laagencia EFE en Lima, donde participa de la V Reunión del ConsejoRector del Instituto de Evaluación y Seguimiento de las MetasEducativas.
El encuentro es para evaluar el avance educativo de lospaíses de la región en el período 2010-2014, en el que segúnMarchesi, se ha registrado un aumento de la inversión, con miras apresentar un informe a los ministros del sector que se reúnan el 28de agosto en México.
Asisten al encuentro representantes de Argentina, Brasil,Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, España,Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú,Portugal, República Dominicana y Uruguay.
Tanto el Plan Conectar Igualdad de Argentina, instrumentadoen escuelas secundarias, como el Ceibal uruguayo -para el nivelprimario-, buscan promover la inclusión digital al dotar con unacomputadora portátil a todos los estudiantes y docentes de escuelassecundarias, de educación especial y de formación docente.
Para Marchesi, "hay una conciencia creciente de que lainversión en educación es necesaria para el progreso de un país ypara reducir las desigualdades" en la región.